Resumen
Gradualmente se va madurando y extendiendo entre los dedicados a la enseñanza el convencimiento de la importancia de la aportación que la psicología aplicada puede llevar a la solución de los problemas educativos y didácticos. Por este motivo me siento animado a ofrecer una breve síntesis de las indicaciones y tendencias actuales, con el designio de insertar en un cuadro general una exposición útil sobre la psicología del desarrollo lingüístico del preadolescente,con la esperanza .de que el presente panorama ofrezca una invitación a un estudio más profundo.
Intentaré, sobre todo, delinear las situaciones actuales de la llamada recientemente psicolingüística, haciendo una breve historia y exponiendo los conceptos esenciales de la problemática. Luego pasaré a tratar de las características y factores del desarrollo lingüístico en general: la introducción a una segunda síntesis concerniente directamente al preadolescente como sujeto de la educación lingüística en la escuela media.
Citación recomendada | Recommended citation
Titone, R. (1963) . Aspectos generales del desarrollo lingüístico del preadolescente. Revista Española de Pedagogía, 21(82). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol21/iss82/7
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
