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DOI

10.22550/2174-0909.1790

Resumen

Una vez que se ha probado que el 50 % de los casos de deficiencia mental no son de origen biológico, sino que proceden de hándicaps socioculturales, factores ambientales y, en consecuencia, son remediables mediante ciertos adiestramientos, esta colaboración presenta una serie de ejemplos concretos y reales basados en cuatro tipos de programas psicosociales: estimulación precoz, programas de desarrollo del pensamiento, enriquecimiento instrumental y proyecto de inteligencia. Estos programas han sido realizados a gran escala y con éxito mediante el concurso de ciertas técnicas de modificación de conducta en la consecución de una educación preventiva y/o compensatoria de modo que permita que la educación especial cumpla con su verdadero fin: la de no ser necesaria.

Autores:

José Luis Pinillos. Universidad Complutense de Madrid.

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Palabras clave | Keywords

deficicienciamental, educaciónespecial, enseñanzadelpensamiento, estimulacióntemprana, inteligencia, modificacióndeconducta