Resumen
La pedagogía universitaria se encuentra con muchos problemas y es necesario someterla a un estudio científico, en base a los criterios de toda ordenación científica de materias: ordenación, totalidad potencial y apertura. La ordenación 'temática de la pedagogía universitaria exige, en primer lugar, identificar los elementos problemáticos y proceder a su ordenación. Cualquier problema debe encontrar un sitio dentro del sistema, para garantizar su totalidad potencial. Por último, todo nuevo problema que surja en la ciencia y práctica pedagógica universitaria ha de poder ser incorporado al sistema, que, de cara a esta necesidad, ha de cumplir la exigencia de apertura
Citación recomendada | Recommended citation
Hoz, V. G.
(1985)
.
Posible ordenación temática de la pedagogía universitaria.
Revista Española de Pedagogía, 43(169).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol43/iss169/4
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