Resumen
El propósito de este artículo es mostrar los diferentes modelos de enseñanza utilizados en la universidad y su relación con el progreso, la motivación y la satisfacción de los estudiantes. Los resultados muestran que la «enseñanza interactiva» en contraste con la «enseñanza expositiva» obtienen mejores resultados. También estudiamos la relación entre el uso de un modelo particular de enseñanza y el desarrollo de docentes, sus intereses sobre la enseñanza y la satisfacción profesional.
Autores:
Ana García-Valcárcel. Universidad de Salamanca
- Descriptores:
- desarrollo docente
- educación superior
- evaluación
- universidad
Citación recomendada | Recommended citation
García-Valcárcel, A. (1993) . Análisis de los modelos de enseñanza empleados en el ámbito universitario. Revista Española de Pedagogía, 51(194). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol51/iss194/9
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
Palabras clave | Keywords
desarrollodocente, educaciónsuperior, evaluación, universidad
