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DOI

10.22550/2174-0909.2443

Resumen

Nuestro artículo se enmarca en una reciente línea de investigación como es el conocimiento de la cultura material de la escuela española durante nuestro pasado contemporáneo. Pretende contribuir al estudio de la evolución del material escolar en las Escuelas Normales. Se han analizado las diferentes concepciones y tipologías de recursos didácticos, que los formadores de maestros proponían a los futuros docentes durante el periodo de la restauración. Para ello se ha utilizado como fuentes básicas para la historia del material escolar una muestra representativa de Manuales de Pedagogía que sirvieron de textos en los centros normalistas españoles.

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