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Número | Issue 255 (2013)

Artículos

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La opinión del alumno de Grado sobre docencia semipresencial
Sonia Margarita Rodríguez Parada y María José Cabaleiro Casal

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El pensamiento vitalista y sintético en la Pedagogía general en España
Conrado Vilanou Torrano y Xavier Laudo Castillo

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Blended Learning for new Degrees: the student point of view
Sonia Margarita Rodríguez Parada y María José Cabaleiro Casal

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Moral learning and the good life
Marta López-Jurado Puig y Sowon Kim

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How to Channel Aggressiveness: A Proposal of Intervention Through Games and Sports
Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez y María Teresa Vizcarra Morales

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Learning to understand: classroom activities and strategies for reading comprehension
María Teresa Llamazares Prieto, Isabel Ríos García y Carmen Buisán Serradell

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Puppets: a tool for the XXI century school
Miquel Ángel Oltra Albiach

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Towards a new accessibility model for Higher Education institutions.
Ainara Zubillaga del Río y Carmen Alba Pastor

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El aprendizaje moral y la vida buena
Marta López-Jurado Puig y Sowon Kim

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Vitalist and Synthetic Thought in the General Pedagogy in Spain
Conrado Vilanou Torrano y Xavier Laudo Castillo

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Aprender a comprender: actividades y estrategias de comprensión lectora en las aulas
María Teresa Llamazares Prieto, Isabel Ríos García y Carmen Buisán Serradell

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Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI
Miquel Éngel Oltra Albiach

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¿Cómo encauzar la agresividad? Una propuesta de intervención a través de juegos y deportes
Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez y María Teresa Vizcarra Morales

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Hacia un nuevo modelo de accesibilidad en las instituciones de Educación Superior
Ainara Zubillaga del Río y Carmen Alba Pastor

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