Número | Issue 259 (2014)
Artículos
Educación para la salud e intervención educativa en la Educación Secundaria Obligatoria. La percepción del alumnado
Pedro
Aramendi
Jauregui,
Karmele
Bujan
Vidales y
Rosa
Arburua
Goienetxe
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Health education and educational intervention in Compulsory Secondary Education. Perception of students
Pedro
Aramendi
Jauregui y
Karmele
Bujan
Vidales y Rosa Arburua Goyeneche
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The research on school consultation in Spain: A review of its methodology and empirical results
Manuel
Montanero
Fernández
Downloads: 0
The teaching staff in higher education. Utopia or reality?
Miquel
Gómez
Serra y
Anna
Escofet
Roig y Montserrat Freixa Niella
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Elliot W. Eisners contributions in education: a paradigmatic teacher as teaching, research and cultural policy generator
Roser
Juanola
Terradellas y Mariona Masgrau Juanola
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Phases and profile of blended learning adopters in university contexts. The CHAID Analysis
Antonio
V.
Martín-García y
Mª
José
Hernández Serrano y Mª Cruz Sánchez Gómez
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Linguistic performance and reading processes in pupils with Specific Language Impairment
Víctor
M.
Acosta Rodríguez y
Ángeles
Axpe
Caballero y Ana Mª Moreno Santana
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Our ideas coincide with those that say scientific theories about learning to read?
Juan
E.
Jiménez,
Cristina
Rodríguez y
Natalia
Suárez
y Isabel OShanahan
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Formative assessment and learning outcomes in Secondary Education centres
Javier
Gil
Flores y Eduardo García Jiménez
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Learning-centered methodology. Its impact on learning strategies and academic performance of university students
Bernardo
Gargallo
López,
Isabel
Morera
Bertomeu,
Sara
Iborra
Chornet,
María
José
Climent Olmedo y
Sergio
Navalón
Oltra y Eloïna García Félix
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La investigación sobre el asesoramiento educativo en España: una revisión de su metodología y resultados empíricos
Manuel
Montanero
Fernández
Downloads: 42
Los equipos docentes en la educación superior: ¿utopía o realidad?
Miquel
Gómez
Serra,
Anna
Escofet
Roig y
Montserrat
Freixa
Niella
Downloads: 43
Las aportaciones de E. W. Eisner a la educación: un profesor paradigmático como docente, investigador y generador de políticas culturales
Roser
Juanola
Terradellas y
Mariona
Masgrau
Juanola
Downloads: 44
Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
Víctor
M.
Acosta Rodríguez,
Ángeles
Axpe
Caballero y
Ana
Mª
Moreno Santana
Downloads: 47
Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID
Antonio
V.
Martín-García,
Mª
José
Hernández Serrano y
Mª
Cruz
Sánchez Gómez
Downloads: 42
Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria
Javier
Gil
Flores y
Eduardo
García
Jiménez
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Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios
Bernardo
Gargallo
López,
Isabel
Morera
Bertomeu,
Sara
Iborra
Chornet,
María
José
Climent Olmedo,
Sergio
Navalón
Oltra y
Eloïna
García
Félix
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¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura?
Juan
E.
Jiménez,
Cristina
Rodríguez,
Natalia
Suárez y
Isabel
OShanahan
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