Resumen
La transición de los jóvenes al mundo laboral y su formación representa un desafío de la sociedad actual, más aún entre los jóvenes en situación de vulnerabilidad social. En este trabajo se presenta un estudio dirigido a analizar las atribuciones sobre el estudio y la inserción laboral de una muestra de jóvenes vulnerables. Para ello, se ha realizado un diseño de investigación integrador que contempla un estudio cuantitativo y otro cualitativo. Para el primero, se aplicó un cuestionario elaborado ad hoc a 493 jóvenes en situación de vulnerabilidad pertenecientes a todas las comunidades autónomas. Para el segundo, se realizaron entrevistas a diecinueve jóvenes participantes en programas socioeducativos orientados a favorecer su empleabilidad e inserción laboral, desarrollados por siete entidades sociales de Madrid y Andalucía. Los resultados revelan el tipo de beneficios que atribuyen al estudio y la inserción laboral, así como que existe relación entre ambas.
- Descriptores:
- educación
- Empleo
- investigación
- juventud
- vulnerabilidad social
Citación recomendada | Recommended citation
Rodríguez Bravo, A. E.,
Juanas Oliva, Á. d.,
&
González Olivares, Á. L.
(2016)
.
Atribuciones de los jóvenes en situación de vulnerabilidad social sobre los beneficios del estudio y la inserción laboral.
Revista Española de Pedagogía, 74(263).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol74/iss263/4
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Palabras clave | Keywords
educación, Empleo, investigación, juventud, vulnerabilidadsocial
