Revista Española de Pedagogía

Sobre la revista

La REP es una revista científica cuyo foco de interés son trabajos centrados en el estudio de la educación, en general, más allá de las áreas de conocimiento de sus autores. Tiene vocación universal, y por ello publica originales de cualquier parte del mundo, siempre que estén asociados a temas de relevancia o actualidad en el debate educativo.

Número actual

Vol. 83 Núm. 291 (2025)

Publicado: 2025-06-24

Número completo

Artículo invitado

La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate. Perspectiva desde el desarrollo de un caso de estudio teórico-práctico

Francisco José García Peñalvo; María José Casañ Guerrero; Marc Alier Forment, Juan Antonio Pereira Varela

281-293
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 635
- PDF 453
- PDF (English) 122

Artículo

Burnout y salud mental en trabajadores españoles que desempeñan labores educativas y de inclusión en el tercer sector de acción social

Cristian Mollà Esparza, Eva González Menéndez, Marialuz Arantzazu García González, Fermín Torrano

297-321
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 406
- PDF 190
- PDF (English) 59
Manifestaciones de (des)igualdad y estereotipos de género en #TikTokchallenges físico-motrices: un estudio cualitativo

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Elena Ramírez Rico, Miguel Villa de Gregorio, Irene Ramón Otero

323-345
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 278
- PDF 115
- PDF (English) 68
Prácticum mediado por foto-elicitación: aportación a la formación inicial docente y a la permanente del profesorado-tutor

Antonio Bautista García Vera, María Jesús Romera Iruela, María Rosario Limón Mendizábal, Belinda Uxach Molina

347-362
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 256
- PDF 69
- PDF (English) 34
La tutoría entre iguales para la mejora de la competencia escrita en educación primaria

Mariona Corcelles Seuba, Jesús Ribosa, Patricia Jara Calaforra Faubel

363-381
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 310
- PDF 128
- PDF (English) 42
¿Inciden la motivación y la percepción de igualdad y discriminación en Educación Física sobre la actividad física en estudiantes de educación secundaria? Un análisis por sexo

Dilan Galeano Rojas, Claudio Farías Valenzuela, Claudio Hinojosa Torres, Pedro Valdivia Moral

383-398
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 286
- PDF 91
- PDF (English) 50
Sensibilidad intercultural del profesorado hacia el colectivo inmigrante: una investigación mixta con tres escuelas públicas

César Díaz Pacheco, Claudio Vergara Reyes, María Leonor Conejeros Solar

399-415
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 271
- PDF 115
- PDF (English) 24
Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante

Claudia Pérez Salas, Isidora Zañartu, Yasna Chávez Castillo, Viviana Rodríguez Diaz

417-435
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 301
- PDF 136
- PDF (English) 108
Humanizar la universidad para transitar hacia un modelo más inclusivo. Una aproximación desde la pedagogía social

María Naranjo Crespo

437-451
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 264
- PDF 89
- PDF (English) 93
«Empecé a preguntarme si me estaba volviendo emocionalmente insensible». Antecedentes socioculturales, currículo oculto y autorreflexión moral en el desarrollo de la identidad profesional médica: un estudio cualitativo

Tereza Pinkasová; Lydie Fialová

453-470
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 402
- PDF 70
- PDF (English) 76
La relación docente-estudiante como una variable predictora del compromiso escolar: el rol mediador del bienestar subjetivo en un modelo de ecuaciones estructurales en estudiantes indígenas de entre 10 y 14 años

Joaquín Brieba Fuenzalida

471-489
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 298
- PDF 142
- PDF (English) 67

Reseñas bibliográficas

Mukherji, P. y Albon, D. (2022). Métodos de investigación en la primera infancia: una guía introductoria.

Paula Martínez Enríquez

493-495
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 260
- PDF 57
- PDF (English) 58
Cantón-Mayo, I. (2024). Las escuelas rurales del valle de Jamuz y la Valdería.

Luis Ángel Prieto Carnicero

495-496
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 230
- PDF 41
- PDF (English) 27
Gil Quintana, J. (2023). Educación y comunicación en una sociedad postdigital. Investigación documental y análisis de perspectivas.

Leticia Porto-Pedrosa

496-498
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 246
- PDF 36
- PDF (English) 17
Jonas, M. y Yacek, D. (2024). Al borde del asiento: lo que hacen los mejores profesores para implicar e inspirar a sus alumnos.

Josemaría Camean Ariza

499-500
- PDF
- PDF (English)
- Resumen 252
- PDF 57
- PDF (English) 21

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Artículo invitado

La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate. Perspectiva desde el desarrollo de un caso de estudio teórico-práctico

Artículo

Burnout y salud mental en trabajadores españoles que desempeñan labores educativas y de inclusión en el tercer sector de acción social

Manifestaciones de (des)igualdad y estereotipos de género en #TikTokchallenges físico-motrices: un estudio cualitativo

Prácticum mediado por foto-elicitación: aportación a la formación inicial docente y a la permanente del profesorado-tutor

La tutoría entre iguales para la mejora de la competencia escrita en educación primaria

¿Inciden la motivación y la percepción de igualdad y discriminación en Educación Física sobre la actividad física en estudiantes de educación secundaria? Un análisis por sexo

Sensibilidad intercultural del profesorado hacia el colectivo inmigrante: una investigación mixta con tres escuelas públicas

Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante

Humanizar la universidad para transitar hacia un modelo más inclusivo. Una aproximación desde la pedagogía social

«Empecé a preguntarme si me estaba volviendo emocionalmente insensible». Antecedentes socioculturales, currículo oculto y autorreflexión moral en el desarrollo de la identidad profesional médica: un estudio cualitativo

La relación docente-estudiante como una variable predictora del compromiso escolar: el rol mediador del bienestar subjetivo en un modelo de ecuaciones estructurales en estudiantes indígenas de entre 10 y 14 años

Reseñas bibliográficas

Mukherji, P. y Albon, D. (2022). Métodos de investigación en la primera infancia: una guía introductoria.

Cantón-Mayo, I. (2024). Las escuelas rurales del valle de Jamuz y la Valdería.

Gil Quintana, J. (2023). Educación y comunicación en una sociedad postdigital. Investigación documental y análisis de perspectivas.

Jonas, M. y Yacek, D. (2024). Al borde del asiento: lo que hacen los mejores profesores para implicar e inspirar a sus alumnos.

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