Resumen
La presente enseñanza elemental con demasiada frecuencia impone al niño algún conocimiento que no tiene relación alguna con su experiencia inmediata en lugar de explicarle su entorno. De esta manera, el niño está desorientado mental y socialmente. El autor defiende un tipo de enseñanza elemental basada en la realidad natural y humana del pueblo y el vecindario infantil.
Debemos partir de los campos, ríos y colinas de la aldea para conocer el mundo; debemos comenzar desde el pasado inmediato del pueblo para tener un sentido histórico; partimos de la fauna y flora del pueblo para conocer la naturaleza, la geografía, la historia y la historia natural se centrarán en el entorno del niño.
Se debe dar un lugar importante al estudio práctico de la aldea o el barrio (transportes, correos, servicios públicos, administración, etc.) La enseñanza debe darle al niño una forma de usar su barrio o pueblo.
Citación recomendada | Recommended citation
Bousquet, J. (1956) . Proyecto de una enseñanza primaria centrada en la vida y en el medio del niño. Revista Española de Pedagogía, 14(54). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol14/iss54/4
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
