Resumen
La intención del autor es someter a la consideración de los leyentes los términos en que está planteado el problema de la comparación pedagógica y las implicaciones que tiene con la reforma de los sistemas educativos.
La temática del trabajo puede ser estructurada respondiendo a tres interrogantes:
- ¿Por qué entran los sistemas educativos en vías de revisión?
- ¿Qué puede aportar la investigación comparativa a la reforma del sistema escolar de un país?
- ¿Cuáles son los criterios y canales de comunicación idóneos para incorporar los datos de la comparación a la reforma de un sistema?
Citación recomendada | Recommended citation
Benito, A. E. (1969) . La investigación comparativa y la revisión de los sistemas escolares. Revista Española de Pedagogía, 27(108). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol27/iss108/2
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