Resumen
El estudio que dediqué anteriormente a este mismo tema abordó algunos aspectos referentes a la actitud de Quintiliano ante la "educación filosófica" y ante Séneca Buena parte de ese estudio se centró en la posible influencia de este último sobre aquél. y no pocos textos paralelos de ambos autores fueron comparados con el objeto de obtener una relativa clarificación de se punto. En aquella primera aproximación, la posibilidad de tal influencia no logró encontrar en los textos analizados un firme punto de apoyo, sino que más bien, por el contrario, encontró en ellos un adversario. Aunque por otro cauce -el de las divergencias-, deberemos en estas páginas profundizar más esa importante cuestión, teniendo presente que no es ése el objetivo único de nuestro estudio. Lo que sobre todo nos importa es llegar a comprender del mejor modo posible cuál es y en qué consiste el elemento distintivo -el proprium- de ambas ideologías pedagógicas.
Estudio anterior: Séneca y Quintiliano: dos enfoques diversos de la educación (I)
Citación recomendada | Recommended citation
García Garrido, J. L. (1969) . Séneca y Quintiliano: dos enfoques diversos de la educación (II). Revista Española de Pedagogía, 27(108). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol27/iss108/4
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