Resumen
El problema que corrientemente preocupa en los medios educativos cuando se habla de evaluación es la evaluación del rendimiento de los alumnos. Si la evaluación se realizó teniendo en cuenta unos objetivos previamente determinados entonces la tarea parece resultar completa y perfecta. Sin embargo, el concepto de evaluación se ha ampliado notablemente, hasta abarcar todos los elementos del proceso educativo. Subsiguientemente, la cuestión del rendimiento de los alumnos se ha enriquecido, y complicado, de suerte que no puede ser comprendida en toda su amplitud si no se inserta en el modelo completo de evaluación educativa.
Citación recomendada | Recommended citation
Hoz, V. G. (1971) . La evaluación del rendimiento escolar en el modelo de evaluación educativa. Revista Española de Pedagogía, 29(114). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol29/iss114/5
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