Resumen
El presente estudio es resumen de multitud de análisis factoriales y dimensionales en torno a la inteligencia, realizado durante casi dos decenios.
El estudio factorial de la inteligencia -tras el apogeo deslumbrador de los últimos lustros- parece haber entrado un callejón sin salida. La causa principal radica en que, una vez realizado el análisis, se tropieza con la dificultad de conciliar, por vía objetiva, los propios resultados con los de otros analistas.
Citación recomendada | Recommended citation
Marcos, F. S. (1971) . Las dimensiones básicas de la inteligencia. Revista Española de Pedagogía, 29(116). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol29/iss116/3
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