Resumen
En el ámbito del examen de las principales tendencias de la educación, la Conferencia Internacional de Educación, reunida en Ginebra del 30 de agosto al 8 de septiembre, estudió el importante tema de los vínculos existentes entre los centros docentes y la comunidad; uno de los factores que necesariamente hay que tener en cuenta en la planificación y ejecución de las reformas tendientes a unir la educación con las necesidades y aspiraciones de la comunidad nacional.
El grado en que los Estados Miembros hagan hincapié en el objetivo de establecer relaciones más sólidas entre la escuela y la comunidad variará mucho: en algunos casos se aceptará como parte de la organización normal de los servicios, mientras que en otros se tratará como una innovación necesaria. En el informe de Nueva Zelandia presentado en una importante conferencia nacional en 1974 con el título «Orientación del desarrollo de la educación», se hace un análisis completo de esta cuestión y se dice lo siguiente: < En el análisis que se expone seguidamente se tratan las diversas cuestiones sometidas a la consideración de los Ministerios de Educación: políticas y administración; planes de estudio y métodos; participación y educación no formal.
Citación recomendada | Recommended citation
(1977) . La escuela y la comunidad. Revista Española de Pedagogía, 35(138). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol35/iss138/1
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