Resumen
A partir del siglo XIX, y sobre todo el XX, surgen una serie de trabajos que intentan renovar y completar el estudio del vocabulario mediante la aplicación de índices estadísticos. Estas investigaciones responden en su mayoría a preocupaciones pedagógicas relacionadas con el aprendizaje del lenguaje. La lingüística cuantitativa comienza por el registro de letras, morfemas, fonemas, etc., considerados como unidades. Pero será sobre todo a partir de mediados de este siglo cuando los vocabularios cobren nuevo impulso al poner de relieve la teoría de la información el carácter sistemático del lenguaje.
Los vocabularios han pasado a formar parte de la lingüística cuantitativa, y la interpretación de datos obtenidos mediante la técnica del recuento de términos ha permitido establecer leyes y formular hipótesis sobre la estructura de los mismos y del léxico que contienen.
Citación recomendada | Recommended citation
Varela, J. (1978) . Estadística y vocabularios: perspectivas actuales. Revista Española de Pedagogía, 36(141). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol36/iss141/7
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