Resumen
El avance espectacular de la ciencia, el aumento, que bien se puede llamar vertiginoso, de los conocimientos, y la creciente diversificación -y complicación- científica se ha ido proyectando necesariamente en las actividades escolares. Sobre el supuesto -que todo el mundo acepta, tanto el hombre de la calle cuanto el hombre culto- de que a las instituciones docentes se va a aprender, el desarrollo de la ciencia lleva como consecuencia un aumento de los conocimientos que se consideran indispensables para que un hombre pueda vivir normalmente en el mundo actual.
Citación recomendada | Recommended citation
Hoz, V. G. (1981) . Del vocabulario a un modelo de aprendizaje humano. Revista Española de Pedagogía, 39(152). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol39/iss152/10
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