Textualidad e intertextualidad en el análisis del currículum

Authors

José Luís Rodríguez Diéguez

Resumen

El autor propone una reconceptualizacíón del currículum a partir del concepto de «texto» tal como se interpreta actualmente en el análisis y teoría del texto, como «Secuencia coherente de signos lingüísticos producidos por un hablante y dotado de intencionalidad comunicativa específica y de una determinada función cultural». Los problemas de intertextualidad que plantean en su interacción el currículum cuestionario, el currículum-programa y el currículum-acto didáctico aparecen así en una nueva perspectiva, sobre todo en virtud de la oposición «espacio textual/texto», que enlaza claramente con el modelo semántico-contextual de Tikunoff.

Autores:

José Luís Rodríguez Diéguez. Universidad de Salamanca.

Descriptores:
• curriculum
• texto lingüístico

Citación recomendada | Recommended citation

Rodríguez Diéguez, J. L. (1983) . Textualidad e intertextualidad en el análisis del currículum. Revista Española de Pedagogía, 41(162). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol41/iss162/2

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