Resumen
Este artículo aborda la relación entre el desarrollo moral y la educación moral, centrándose en el enfoque cognitivo-formalista de Kohlberg, y en algún momento se analizan las implicaciones filosóficas de este enfoque. De modo que la teoría Kohlbergiana sobre el desarrollo moral se describe en sus puntos principales, y también se evalúa el análisis que formula Kohlberg sobre la relación entre la psicología moral y la educación moral. Por otro lado, se establecen algunos principios de educación moral. Finalmente, también se describen algunos de los métodos modernos para fomentar el desarrollo moral. Además de sus defectos, también se señalan algunas de las virtudes del enfoque de Kohlberg.
Autores:
Antonio Bolívar Botía. Instituto de Bachillerato, Granada
Citación recomendada | Recommended citation
Botía, A. B. (1987) . Desarrollo moral y educación moral: la perspectiva cognitivo-formalista. Revista Española de Pedagogía, 45(177). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol45/iss177/2
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