Resumen
El autor muestra que los principios morales y las virtudes cívicas que se requieren para mantener una democracia en Estados Unidos están en clara obsolescencia. La tesis principal de este trabajo es que los trabajos de Kohlberg han contribuido de maneras particulares a la pérdida creciente de la fe en la capacidad de la educación pública para dar una verdadera educación moral. Debido a las ideas de Kohlberg, que están en la ola de las costumbres sociales, el relativismo moral es hoy la principal opción de la educación moral. El autor presenta una descripción general de Kohlberg. Teoría sobre el desarrollo moral, describiendo algunas críticas e intentando explicar las fuentes de la popularidad de Kohlberg. El autor sostiene que para maximizar el éxito de la educación moral es necesario darse cuenta de que una teoría moral que carece de la capacidad de distinguir entre el buen y el mal comportamiento difícilmente puede guiar el trabajo de los maestros y los padres.
Autores:
Kevin Ryan. Boston University
- Descriptores:
- educación moral
- Kohlberg
- relativismo moral
Citación recomendada | Recommended citation
Ryan, K. (1992) . La educación moral en Kohlberg: una teoría aplicada a la escuela. Revista Española de Pedagogía, 50(191). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol50/iss191/7
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Palabras clave | Keywords
educaciónmoral, Kohlberg, relativismomoral
