Resumen
Este artículo muestra cómo la pedagogía se ha separado cada vez más de las afirmaciones filosóficas, debido a un pragmatismo centrado solo en lo instrumental eficiencia de la tarea educativa. También explica las malas consecuencias a que conduce esta situación: la privación de la reflexión crítica sobre los objetivos sociales de la educación, la manipulación del ser humano, la imposibilidad de encontrar la normatividad pedagógica, la renuncia a los "criterios formales" en la instrucción, y la tentación del oportunismo en diferentes corrientes. La renuncia de la Filosofía promueve, en la Pedagogía, el abandono de su propia praxis y el empobrecimiento de su propia realidad.
Autores:
Marian Heitger. Universidad de Viena
- Descriptores:
- filosofía de la educación
- manipulación
- pragmatismo
Citación recomendada | Recommended citation
Heitger, M. (1993) . Sobre la necesidad de una fundamentación filosófica de la pedagogía. Revista Española de Pedagogía, 51(194). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol51/iss194/5
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Palabras clave | Keywords
filosofíadelaeducación, manipulación, pragmatismo
