Resumen
El desarrollo de la formación laboral es una de las metas Este artículo intenta un análisis filosófico de la idea natalidad" a partir de una lectura pedagógica de la filosofía de la educación como acontecimiento. Lo que toma la forma del acontecimiento" es lo inenarrable y lo indecible por impensable de acuerdo a las categorías lógicas tradicionales. En este sentido, el propósito de este artículo será recuperar la perspectiva del conocimiento poético para pensar la educación bajo la figura de la infancia, como tiempo original de la experiencia, y del acontecimiento como experiencia antropológica del comienzo.
Descriptores: Experiencia y educación. Poética de la educación. Infancia y educación.
Citación recomendada | Recommended citation
Bárcena., F. (2002) . Educación y experiencia en el aprendizaje de lo nuevo. Revista Española de Pedagogía, 60(223). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol60/iss223/4
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