Resumen
El desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con retraso mental constituye actualmente una importante y prometedora meta educativa. El objetivo principal de este artículo es presentar una amplia visión de cómo se ha ido gestando el movimiento de autodeterminación y cómo está avanzando la investigación teórico-empírica sobre este concepto, que se ha convertido en eje central de la nueva visión de la discapacidad, de los planteamientos de los servicios educativos y de la investigación dentro de la Educación Especial.
- Descriptores:
- Discapacidad
Citación recomendada | Recommended citation
González Torres, M. C., & Peralta., F. (2005) . La autodeterminación en el contexto del retraso mental: ¿de quimera a realidad?. Revista Española de Pedagogía, 63(231). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss231/4
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Palabras clave | Keywords
Discapacidad
