Resumen
El artículo aborda el liderazgo en las instituciones educativas, con un acento portugués ciertamente, pero situado en el contexto adecuado y fundamentado como una construcción histórica que corre paralela y condiciona, del mismo modo que también es condicionada por la autonomía de la escuela y sus diferentes significados. De este modo, quedan explicitados los distintos escenarios escolares que hacen posible el desarrollo del liderazgo, sobre todo de la dirección.
Descriptores: liderazgo para la autonomía, autonomía de los centros, dirección escolar en Portugal.
Citación recomendada | Recommended citation
Barroso, J. (2005) . Liderazgo y autonomía de centros educativos. Revista Española de Pedagogía, 63(232). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss232/7
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