Resumen
Hoy en día, el análisis de la práctica docente bascula entre el estudio de la práctica efectiva y el estudio del discurso sobre dicha práctica. En esta línea de acción, en el campo de las ciencias de la educación parece difícil abandonar el terreno de los estudios exploratorios, a menudo llevados a cabo de manera poco estructurada sobre un número restringido de sujetos, impidiendo así cualquier esfuerzo de generalización. En este artículo se presenta un proceso científico de modelización de invariantes a la base de la práctica. Este proceso comprende dos tiempos: 1) el estudio de las representaciones de la práctica formuladas por un número suficiente de docentes y extraídas al hilo de análisis lexicométricos, y 2) el estudio de prácticas efectivas, grabadas en vídeo y ligadas entre sí con la ayuda de análisis factoriales. Se presentan, a la vez, ilustraciones del proceso.
- Descriptores:
- práctica docente
- representaciones
Citación recomendada | Recommended citation
Larose, F., Grenon, V., Bourque, J., & Bédard, J. (2011) . Análisis de la práctica docente y construcción de un referente de competencias profesionales. Revista Española de Pedagogía, 69(248). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol69/iss248/4
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Palabras clave | Keywords
prácticadocente, representaciones
