Los límites de las modas educativas y la condición humana. Un hueco para la educación de las grandes experiencias: el perdón

Authors

María del Rosario González Martín
Juan Luis Fuentes

Resumen

Las modas educativas promueven que los educadores prestemos atención a determinadas competencias, a determinadas experiencias, pero el educador no debe permitir que estas modas escondan experiencias que han de ser también educadas para poder construir una sociedad tolerante, justa y solidaria. Consideramos básica la experiencia del perdón y creemos que la escuela, como lugar privilegiado de socialización, es un contexto adecuado para educar en el perdón. Para ello, el educador tiene que saber qué es y qué no es el perdón, qué acciones lo facilitan y cuáles lo dificultan, para así lograr un acompañamiento a los alumnos en esta experiencia. Del mismo modo consideramos que la escuela, a través de la literatura, el cine o testimonios reales, puede favorecer una cultura del perdón por encima de una cultura de la venganza.

Descriptores:
• asertividad
• escuela
• Solidaridad
• tolerancia

Citación recomendada | Recommended citation

Rosario González Martín, M. d., & Fuentes, J. L. (2012) . Los límites de las modas educativas y la condición humana. Un hueco para la educación de las grandes experiencias: el perdón. Revista Española de Pedagogía, 70(253). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol70/iss253/5

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